Domani interrogo è liberamente ispirato all’omonimo romanzo di Gaja Cenciarelli (edito da Marsilio) che racconta la vera esperienza dell'autrice come insegnante in un liceo di Roma a Rebibbbia - la stessa "raccontata da Zerocalcare".
Il film sviluppa la storia nello stesso ambiente della periferia romana tra Rebibbia e Prenestino, così come descritto dal libro.
"La periferia romana di Rebibbia diventa un personaggio a sé: i suoi muri scrostati, i cortili pieni di scritte, le finestre che si aprono sul grigio del cemento sono la cornice e al tempo stesso il riflesso del mondo interiore dei ragazzi" scrive la regista.
Tuttavia la scuola del film è il Liceo Scientifico Statale Emilio Segrè a Ostia.
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Il film sviluppa la storia nello stesso ambiente della periferia romana tra Rebibbia e Prenestino, così come descritto dal libro.
"La periferia romana di Rebibbia diventa un personaggio a sé: i suoi muri scrostati, i cortili pieni di scritte, le finestre che si aprono sul grigio del cemento sono la cornice e al tempo stesso il riflesso del mondo interiore dei ragazzi" scrive la regista.
Tuttavia la scuola del film è il Liceo Scientifico Statale Emilio Segrè a Ostia.
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Una professoressa di inglese, convinta del valore educativo fondamentale della scuola, viene assegnata in un liceo difficile, a Rebibbia. I suoi colleghi hanno perso le speranze di cavare qualcosa dall’ultima classe, quella degli studenti più difficili, ritrosi, un guazzabuglio di melting pot urbano. Tra fumo e famiglie sfasciate, spaccio e primi amori, storie di sesso e rassegnazione, i ragazzi si buttano via giorno dopo giorno, tra canne, telefonini e preconcetti, convinti che la vita fuori dalla scuola sia solo ostile e a loro preclusa. La professoressa o, meglio, «Pressoré», come la chiamano tutti, ha tre possibilità: scappare come i suoi predecessori, fregarsene o entrare in quella gabbia di leoni disarmata. Cercando inutilmente di capirli, riuscirà ad entrare nei loro cuori e a dare un senso sia al loro percorso scolastico che alla sua vita di insegnante.
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